什么叫智能化

　　近日，北京市教委评出首批12个高等教育人工智能典型应用场景案例，这是继5月✅初评出25所中小学人工智能应用试点校之后，北京市推进教育领域人工智能应用的又一重要举措。

　　2024年，北京市加快探索人工智能赋能教育发展步㊣伐，市区校联动、大中小协同、政校企✅合作，在智能作业、辅导答疑、教学科研、学校治理、专业学科建设等㊣多个方向，探索建设典型应用场景，以新技术为切口，促进首都教育提质升级。

　　前不久，一场主题为“人工智能遥感技术赋能学科教学”的研讨会在北京市第二十中学举行，该校语文、数学、英语、化学等9个学科的教师将人工智能㊣遥感技术融入课堂，为学生带来了不一样的学习体验。不仅如此，该校还依托独具特色的智慧校园平台，将人工智能技术应用到评价、教研和管理等方面。

　　据北京二十中校长陈恒华介绍，学校在部分教室里装了传感器，通过AI课堂行为分析系统对师生教与学的情况进行对照分析与科学评价，快速精准地定位教学问题，提升教师✅的教学效果。学生课堂及日常表现累积的大数据，还可以生成“第二成绩报告单”，科学呈现其德㊣育、体育、美育、劳育的表㊣现。

　　据了解，自2019年7月北京市教委开展教育信息化融合创新“双百”示范行动以来，以北京二十中为代表的一大批中小学校迅速行动智能教育介绍，参与到数字化建设的探索实践中来。值得一提的是，朝阳区白家庄小学还将人工智能技术应✅用到了语文作文这类主观题型的评阅上。

　　白家庄小学五年级语文教师王婉介绍，最初学校开展人工智能评阅学生作文是在五年级进行试点，现在已经推行到了学校50多个教学班。在具体操作中，语文教师先设置好作文的评阅标准，然后将学生作文拍照上传后，系统就会对照标准形成学生的个性化报告和全班的数据报告。为了确保评阅更加科学，教师会在人工智能评阅的基础上，再次对学生作文进行人工评阅，充分发挥人机合作的优势。

　　对于中小学来说，借助人工智能技术推进课堂教学提质增效，不仅是落实“双减”政策和新课程标准的现实需求，而且对于学校构建育人新场景、实现教育新发展具有重要意义。同样，对于高校来说，如何用新技术服务于教与学，开辟学校高㊣质量发展新路径，实际上也是重点思考的核心问题。

　　在最近公布的高等教育人工智能典型应用场景案例中，首都师范大学基于人工智能技术的应用数学个性化教与学、中国戏曲学院人工智能赋能戏曲教育教学创新、北京市财贸职业学院会计专业教学资源库建设、首都医科大学智慧口腔医学虚拟仿真✅实践基地建设与应用等都十分具有代表性。

　　首都师范大学的应用数学教学实训平台，不仅能够为学生提供优化的知识体系，还汇聚了丰富的行业应用案例和数据✅资源，除了能够为学生提供学情诊断、个性化数字画像、资源精准推㊣送、AI答疑辅导等服务之外，还可以为学生提供在线选课、上课和能力测评等服务。

　　“这是一个学习与实训结合的平台系统，系统中既有相关的数字化课程，还有相关的行业案例和数据，方便学生进行直线的训练。此外，该系统还能够集成智能辅导机器人，及时解答学生在学习过程中的疑问，为学㊣生提供全天候的学习支持。”首都师范大学科技处处长、交叉科学研究院副院长唐舜告诉记者，这是该平台的最大特点。他表示，该平台未来将瞄准计㊣算机视觉、医工交叉和智能制造三个领域，预计三年内完成27门课程的建设。

　　在北京市教委的推动下，人工智能技术在大中小学的应用日益广泛，从个性化学习、智能辅导系统到自动化评估和虚拟现实教学，再到支撑高校专业学科建设，推动学科专业和课程资源建设，创新教育教学模式，为教育带来了前所未有的便利和高效。通过分析学生的学✅习数据和行为模式，AI不仅能够为学生提供定制化的学习内容和教学方法，帮助他们更好地掌握知识，而且也为教师的教学、教研和科研创新插上了翅膀。

　　北京工商大学依托学校数字未来中心，建立了公共智慧教室、虚拟教研室、新文科实验室、虚拟仿真实训中心、融合媒体中心等智慧教学平台。在此基础上，学校将开发并建设集成自适应课程、智能推荐交互学习空间、智能学习矩阵资源群的数字商学交叉学科课程和教学资源应用平台。

　　“应用平台建设具体包括基于AI大语言模型技术打造1门自适应‘数字商学’课程；建成1个智能问答资源库，完成200个知识图谱知识点拆解，开发建设100个虚拟资源课件和600分钟虚拟资源，形成智能教学配套辅助学习矩阵资源群。”北京工商大学数字商科实践教学中心主任王楠说。

　　目前，在北京市属㊣高㊣校㊣中，包括北京工商大学数字商学交叉学科大模型教学平台、首都经济贸易大学AIGC智慧教学平台、北方工业大学“学练测评”数智化应㊣用场景在内的众多新的人工智能技术应用场景，正在如火如荼地建设和完善之中。各校通过跨学科知识图谱构建和大模型技术赋能人才培养，积极推动人工智能与教学科研深度融合。

　　在北京市基础教育领域，这样的创新实践也在不断涌现。中关村第一小学依托人工智能数字技术建设了“葵园e家·果之平台”。据中关村一小教育集团党委书记商红岭介绍，这一全场景教师工作发展平台，汇聚了教学教研、专业发展和成就激励共三大类九套工具，具备备课、育人、听评课、科研、培训㊣㊣等多种功能，能够从教学成果、育人工作、科研参与、专业发展、荣誉获奖等㊣五大维㊣度，累积教师工作与发展成㊣就，为教师发展和学校治理提供数据支撑。

　　人工智能技术等数字信息技术快速发展，对学校的教育管理以及教育理念和实践产生了重大影响。北京市大中小学积极抓住新技术带来的机遇，主动应对挑战，依托人工智能技术推进学校治理数字化转型。

　　从北京市推出的人工智能典型应用场景案例及人工智能试点应用学校来看，北京工业大学、北京信息科技大学、北京八十中、中关村三小等学校，在借助人工智能技术，提升学校现代化治理水平，深化治理方式变革，优化管理体制和服务模式等方面都有很好㊣的实践探索。

　　北㊣京工业大学建设以“燕小北”为标识的AI就业指导助手，用人工智能及大数据技术为学生就业提供智能帮扶。学校信息化处副处长郭煜透露，该校将借助入选北京市首批高等教育人工智能典型应用场景培育名单的契机，在近期全新推出校园AI门户，打通AI大模型应用与智慧校园间的“最后一公里”。登入北工大网上办事大厅，一键或语音唤醒“燕小北”，即可体验一站式全新服务。

　　在全面推动AI﹢教育实践与发展过程中，北京市各区各校不断深化思想认识，更是立足实际，聚焦优质均衡、聚焦核心素养、聚焦五育并举、聚焦教师发展、聚焦典型引领等，全面统筹人工智能与教育的深度融合，探索实践AI赋能基础教育扩优提质的应用路径和策略。

　　东城区围绕“数据”“基座”“生态”三个维度，通过“1﹢7﹢ N”智慧教育生态体系、深化“数据大脑”建设、优化数字资源供给等新措施，不断提升区域数字化治理水平；朝阳区发布了人工智能赋能教育高质量发展三年行动计划，以人工智能技术赋能教师、课堂、学生、学校和管理五个方面为重点，实施“十项任务”，推进新的教育应用场景建设，助力师生精准教与学；海淀㊣区出台人工智能大模型创新发展若干措施，教育领域被列㊣为人工智能大模型落地应用场景之一。目前，该区已经在中关村科学城未来实验学校（北京一零一中学）什么叫智能化，打造了泛在化、灵活化、智能化的教育教学新场景，并已面向全北京市进行示范。

　　北京市在大中小学推动人工智能技术应用的相关举措一方面能推动人工智能技术支持教育高质量发展，在“教”“学”“评”“管”“服”等核心领域都能促进其形成创新解决方㊣案；另一方面，可以利用新技术进㊣一步推动教育优质均衡发展，更好地确保教育的公平公正。

　　人工智能在教㊣育决策、人才培养、教育科研等方面的作用不可小觑。推动人工智能技术在赋能教育高质量发展，需要教育行政部门和学校协同，共同形成“理论﹢技术﹢机制”的整体解决方案——

　　首先是理念先行。对于人工智能技术对人才培养目标定位的影㊣响、对教师专业素养的要求等有较为清晰的认知，对于如何推进实践的相关应用理论、模式和策㊣略需要进行深入的学习，对于人工智能技术应用可能带来的伦理、隐私等问题也要有充足的认知。

　　其次是选择适合教育场景、匹配相应学科领域的智能工具或系统，必要时需要和基础模型提供商合作，为学校提供所需的安全基础设施。同时要提升师生的技术素养和智能素养，使其胜任智能教育场景的“教”和“学”。

　　第三是机✅制建设。在保护学生视力，避免沉溺网络和技术依赖，避免抄袭、保护隐私等方面都应该提供更有效的保障和监管机制，构建支持人机协同学习、与“师—生—机”三元结构相✅匹配的评价、管理和激㊣励机制。

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